quinta-feira, 16 de junho de 2016

Relatório final

Relatório final




 

Parte 1: Dados da equipe




Marina Machado Ferreira – 24 anos – macmarina@gmail.com – Campus Guarulhos – História da Arte – 8º Período





Marcos Augusto Fernandes Nascimento – 35 anos – mnascimento20@gmail.com - Campus Guarulhos – Ciências Sociais – 8º Termo




Christian Yuji Betim – 40 anos – christianbetim@gmail.com - Campus Guarulhos – Pedagogia – 8º Termo.



Parte 2: Sobre a aprendizagem: responda às seguintes questões






1. Vocês leram as leituras sugeridas, semana a semana?
(x) Sim, lemos todas

( ) Não, nenhuma

( ) Lemos algumas, nem todas

 


2. Vocês assistiram às video aulas sugeridas, semana a semana?
( ) Sim,  todas

( ) Não, nenhuma

(x ) Assistimos algumas, nem todas

 

3. *Em relação a afirmação a seguir, responda se concorda ou discorda e em que grau


As leituras recomendadas foram úteis para o meu aprendizado:
(x ) Concordo totalmente

( ) Concordo

( ) Neutro

( ) Discordo

( ) Discordo totalmente

 

4. *Em relação a afirmação a seguir, responda se concorda ou discorda e em que grau


As video-aulas recomendadas foram úteis para o meu aprendizado:
( ) Concordo totalmente

( x) Concordo

( ) Neutro

( ) Discordo

( ) Discordo totalmente

 

5. *Em relação a afirmação a seguir, responda se concorda ou discorda e em que grau


As aulas presenciais foram úteis para o meu aprendizado:
( x) Concordo totalmente

( ) Concordo

( ) Neutro

( ) Discordo

( ) Discordo totalmente

 

6. *Em relação a afirmação a seguir, responda se concorda ou discorda e em que grau


Os exercícios semanas (questionários eletrônicos) foram úteis para o meu aprendizado:
( ) Concordo totalmente

( x) Concordo

( ) Neutro

( ) Discordo

( ) Discordo totalmente

 


 

Parte 3- Sobre o projeto

  

7. *Em relação a afirmação a seguir, responda se concorda ou discorda e em que grau


Trabalhar em um projeto real, com um cliente real foi uma experiência motivadora
(x ) Concordo totalmente

( ) Concordo

( ) Neutro

( ) Discordo

( ) Discordo totalmente

 


 

 
8. *Em relação a afirmação a seguir, responda se concorda ou discorda e em que grau


Trabalhar em grupo me ajudou a aprender melhor
(x ) Concordo totalmente

( ) Concordo

( ) Neutro

( ) Discordo

( ) Discordo totalmente

 

9. *Em relação a afirmação a seguir, responda se concorda ou discorda e em que grau


Acessar os blogs dos projetos dos outros grupos foi útil para a condução do meu projeto
(x ) Concordo totalmente

( ) Concordo

( ) Neutro

( ) Discordo

( ) Discordo totalmente

 

 


 

 

 

 

Parte 4-Questões discursivas

  

Qual foi a instituição cliente que vocês escolheram? O que motivou nessa escolha?

ONG Ases Claretianos foi escolhida por promover atividades e amparo a pessoas em situação de vulnerabilidade. Nos identificamos com a proposta como iniciativa de promoção à cultura e ao debate na instituição. Enxergamos na ação uma oportunidade de entrar em contato com crianças e jovens e semear ideias e possibilidades, que permitiriam levar um pouco da nossa formação e vivência da universidade a eles.


Qual o escopo do projeto?

O projeto Pimentinha Filmes visa fazer apresentações e debates de filmes e documentários com jovens, de 11 a 21 anos, que frequentam o Espaço Claret na ONG ASES Claretianos (http://www.claretsolidario.org.br/criancas-adolescentes-jovens/espaco-claret/). Esse projeto busca, através dessas ações, incentivar os jovens a pensar e discutir temas que podem ser polêmicos e muitas vezes de difícil debate, respeitando as diferentes opiniões e revendo preconceitos.


Como vocês se organizaram como time (papéis e responsabilidades)?


Dividimos os cargos em:

Marina Machado - Assessor de pesquisa audiovisual e registro

Responsável pela pesquisa dos filmes a serem exibidos.

Responsável pelo registro das exibições

 

Marcos Nascimento - Assessor de planejamento e Assessor de comunicação.
Planeja ações operacionais que irão permitir a execução do encontro.
Responsável com a articulação com a ONG.

 

Chris Betim - Assessor de execução e Assessor de comunicação virtual

Organiza o espaço para o dia do encontro.

Responsável pela atualização do blog e comunicação via e-mail.


Contudo, costumamos conversar sobre todas as decisões que foram tomadas em todos os âmbitos, em reuniões presenciais e por meio de conversas via aplicativos de conversa como Facebook e Whatsapp.


O seu projeto envolveu captação de recursos? Se sim, qual (ou quais) estratégias para captá-los? Se não, como vocês se organizaram para realizar as tarefas do projeto?


Não, só precisamos nos organizar com a escolha dos filmes, debates a serem feitos e os horários de apresentações com a instituição e convidados que promoveram o enriquecimento do debate com os jovens.


Quais foram os principais problemas enfrentados durante o projeto? Quais foram as formas que vocês usaram para resolver os problemas?


A escolha dos filmes foi uma grande questão, pois tivemos que discutir em diversos momentos sobre a pertinência dos temas abordados pelos filmes e seus possíveis debates. Assim, articulamos para que os filmes fossem adequados ao perfil do nosso cliente que, por nos dar total liberdade para escolha dos temas, proporcionou um grande tempo de pesquisa e dúvidas sobre quais agradariam mais a todos
A desistência de integrantes no meio do processo foi também um impasse que resolvemos com a distribuição de tarefas entre os outros membros do grupo.
Com a desistência, perdemos uma integrante que cuidava do blog e tivemos muita dificuldade de manutenção e atualização do mesmo, por conta da falta de experiência dos integrantes que ficaram.


Quais foram as principais lições aprendidas no projeto (aspectos positivos e negativos)?


O trabalho em grupo, com planejamento e determinação, permite que ações de impacto positivo na vida das pessoas seja possível, trazendo benefícios para ambos os lados e através da divisão de tarefas um grande evento pode ser articulado e vivenciado. Lembramos de uma frase de uso em uma das repúblicas que um dos envolvidos morava, que dizia: "Onde muitos trabalham todos trabalham pouco!".
Já como aspecto negativo, aprendemos que a falta de organização certamente atrasa o projeto. Como exemplo disso, de 6 dias (12 debates) que programamos no termo de abertura do projeto, só conseguimos consolidar 3 dias (5 debates), primeiro por atraso do início e depois por impossibilidade de realização de algumas datas com o cliente.


Como vocês gerenciaram os conflitos?


Tentamos sempre conversar com todos os envolvidos e aceitar as decisões tomadas em conjunto, respeitando os pontos de vista de cada um, com diálogo e foco nos objetivos propostos no início do projeto. Alguns comflitos:
- Nem todos os integrantes puderam comparecer em todos os dias, assim chamamos convidados para ajudar na organização e debates.
- Algumas datas propostas entravam em conflito com o calendário do cliente, assim remarcamos uns dias e cancelamos alguns encontros sem prejudicar a totalidade dos debates, devido a proposta de serem temas específicos para cada encontro.

 


O que vocês fariam de modo diferente, se fosse fazer novamente o mesmo projeto?


Uma melhor organização na divisão de tarefas desde o início do projeto, articulando todos com funções e datas mais rígidas com intuito de melhor cumprimento do projeto.

 

Registro fotográfico:





 
Debate sobre o curta "Do Meu Lado". Com a presença do historiador e pesquisador sobre "Religiões de Matrizes Africanas", Tiago Souza de Jesus.
 
 


Debate sobre o filme "Uma História de Amor e Fúria" com convidados, o historiador, professor e pesquisador Santinni Caputo e professora e pesquisadora Samanta Ribeiro.



Debate sobre o curta "Eu Não Quero Voltar Sozinho"

(Marina fez o registro e não temos fotos com ela. Todos participaram, junto com convidados, na apresentação e debate com os jovens).






Produto ou serviço criado

  


 
Apresentação do curta "Do Meu Lado".
 
 


 
Apresentação do filme de longa metragem "Uma História de Amor e Fúria".
 

 
Apresentação do filme de curta "Eu Não Quero Voltar Sozinho" e do longa "Hoje Eu Quero Voltar Sozinho".
 
 
 
 

Reunião com o cliente

 

 
 
 
 
 




Relate o que vocês aprenderam trabalhando um projeto real, com clientes reais. Relate que técnicas que você aprendeu no curso foram utilizadas no projeto.
 
 

Aprendemos que planejamento e organização são fundamentais para conseguirmos desenvolver o projeto e o "Termo de Abertura" nos ajudou bastante logo de início. A planilha de planejamento de riscos foi algo que nos permitiu pensar em atitudes a serem tomadas como prevenção, apesar de, mesmo assim, terem ocorrido situações de risco que não foram pensadas.


Que dicas vocês dariam a uma próxima turma que trabalhasse em um projeto similar?
 
Pensar em temas para uma "mostra cinematográfica" e escolher apenas um, para conseguir ilustrar os objetivos.


Quantas horas semanais vocês se dedicaram ao projeto?

Cerca de 5 horas.




O que mais vocês gostariam de relatar ?

Trabalhar com jovens é incrível, pois além de aprender muito com essa geração que está chegando, podemos relatar e ouvir experiências e passar um pouco de nosso convívio na sociedade que, muitas vezes, é cruel e desumana, trazendo esperança e alegria aos olhos deles que têm sede de conhecimento.


Como foi o relacionamento com o cliente?

Foi ótimo! Tivemos todo o suporte e apoio deles. Abriram as portas e nos deixaram livres para pensarmos os temas e criar os ambientes necessários para a realização do projeto.


O projeto foi entregue no prazo? Se não, o que levou a atrasos?

O projeto foi pensado em 6 encontros e como tivemos alguns atrasos para o início, diminuímos para 5 apresentações que não alteraram o produto final, pois cada encontro foi único com tema e proposta de discussão independente.
O atraso no início se deu por alguns fatores, como o atraso de começo do semestre no campus (a partir da quinta semana de projeto) e desistência de componentes do grupo.



Avaliação do cliente: solicitar ao cliente que escreva um parágrafo avaliando o projeto. Essa avaliação deve ser entregue ao professor, neste relatório

 
 

 

Apresentação do curta “Eu Não Quero Voltar Sozinho” e do longa “Hoje Eu Quero Voltar Sozinho”.

Apresentação e debate sobre o curta "Eu Não Quero Voltar Sozinho"

(Marina fez o registro e não temos fotos com ela. Todos participaram, junto com convidados, na apresentação e debate com os jovens).


Debate sobre o filme "Uma História de Amor e Fúria"

Debate sobre o filme "Uma História de Amor e Fúria" com convidados, o historiador, professor e pesquisador Santinni Caputo e a professora e pesquisadora Samanta Ribeiro.


 

Apresentação do curta "Do Meu Lado"

Debate sobre o curta "Do Meu Lado". Com a presença do historiador e pesquisador sobre "Religiões de Matrizes Africanas", Tiago Souza de Jesus.



quinta-feira, 14 de abril de 2016

PLANO DE RISCOS DO PROJETO






Perigo
Causas
Consequências
Medidas preventivas ou corretivas
1
Falta de energia
Chuvas fortes, problemas na fiação ou na rede elétrica
Impossibilidade de exibição do filme
Verificar a se há outros pontos de energia. Em último caso reagendar a sessão
2
Problema com equipamento
Falta ou defeito com o equipamento
Atraso na exibição dos filmes ou cancelamento da exibição
Ter um equipamento reserva. Testar o equipamento que será utilizado
3
Problema com a mídia do filme
Má qualidade da cópia do filme. Problemas para baixar o filme
Comprometer a qualidade de exibição e conclusão do filme
Assistir e verificar previamente a mídia. Ter um filme reserva.
4
Desinteresse do público em relação ao filme e discussão
Filme inapropriado para a idade do público. Desinteresse em relação ao tema. Sono.
Pouco envolvimento e aproveitamento do público com a exibição
Introduzir o tema do filme.
5
Ausência de um dos membros do grupo (dois por exibição)
Problemas de saúde. Trânsito. Problemas no trabalho. Etc.  
Não exibição do filme. Sobrecarga de trabalho para o membro que comparecer.
Avisar com antecedência, se possível. Verificar a disponibilidade de um substituto.

segunda-feira, 4 de abril de 2016

APRESENTAÇÃO


O grupo Pimentinha Filmes é composto por alunos(as) da Universidade Federal de São Paulo do Campus Guarulhos EFLCH e tem como objetivo desenvolver junto à instituição ASES Claretianos o projeto de exibição de filmes e documentários para crianças e adolescentes.

O projeto será desenvolvido pelos(as) seguintes alunos(as):

- Amanda Signori
- Chris Betim
- Elizabeth Sousa
- Marcos Nascimento
- Marina Machado

Cargos:

- Assessor de pesquisa audiovisual (Marina Machado)
Responsável pela pesquisa dos filmes a serem exibidos.

- Assessor de planejamento (Marcos Nascimento)
Planeja ações operacionais que irão permitir a execução do encontro.

- Assessor de execução (Chris Betim)
Organiza o espaço para o dia do encontro.

- Assessor de comunicação virtual (Elizabeth Sousa)
Responsável pela atualização do blog e comunicação via email.

- Assessor de comunicação pessoal (Amanda Signori)
Responsável com a articulação com a ONG.
  



Mais informações em:  
www.gerenciadeprojetos.com              
                
                                                                                                                                                  

VISITA À INSTITUIÇÃO, TERMO DE ABERTURA DO PROJETO e WBS

Visitamos a instituição Ases Claretianos e começamos a planejar a execução do projeto. Trata-se de um projeto de baixo risco, pois não envolve captação de recursos e a princípio nos pareceu ser de fácil execução,  por isso entendemos que talvez seja possível complementar o projeto com outras atividades que aprofundem seu foco, como por exemplo, contação de histórias e apresentação musical.

Abaixo nosso Termo de Abertura do Projeto:

TERMO DE ABERTURA DO PROJETO

Projeto: Pimentinha Filmes

Finalidade: Promover encontros para exibição de filmes e documentários com reflexão de responsabilidade social e política para crianças e adolescentes

Descrição do Projeto: O projeto será executado em 15 semanas sob coordenação do professor João Arantes e os(as) alunos(as) Amanda Signori, Chris Betim, Elizabeth Silva de Sousa, Marcos Augusto F. Nascimento e Marina Machado na instituição ASES Claretianos (A ASES é uma instituição beneficente, filantrópica, sem fins lucrativos, criada pela Congregação dos Missionários Claretianos, que acolhe e educa crianças e adolescentes de famílias vulneráveis).  O projeto contará com 6 filmes de ficção ou documentário, já contando com o filme de encerramento. Cada encontro prevê a exibição de um filme alinhado a uma dinâmica sobre o tema.

Estrutura da Equipe
Amanda Signori: Responsável pela articulação com a ONG.
Chris Betim: Organização do espaço para os dia dos encontros.
Elizabeth Silva de Sousa: Responsável pela atualização do blog e comunicação via e-mail.
Marcos Augusto F. Nascimento: Planejamento de ações operacionais que permitirão a execução dos encontros.
Marina Machado: Responsável pela pesquisa dos filmes a serem exibidos.

Obs: mesmo com a estruturação da equipe, as atividades do grupo serão realizadas de forma horizontal e colaborativa onde todos(as) os(as) participantes estarão envolvidos(as)  nas etapas de elaboração e execução do projeto.

Premissas e restrições:  

Premissas:
- Encontros, com os(as) adolescentes de 11 a 21 anos, com exibição de filmes e debate sobre temas propostos, de interesse da atualidade
- Duração de 3 horas contando a exibição e a dinâmica
- Deverão ser realizados em duas sessões por dia. Uma no período da manhã e a outra no período da tarde

Restrições:
- O projeto deve ser entregue no prazo de 15 semanas

Risco de alto nível:
- Impossibilidade dos participantes comparecerem na data prevista
- Falta de equipamento adequado para a exibição
- Falta de energia

Cronograma macro:
ETAPA
MARÇO
ABRIL
MAIO
JUNHO
Aula inaugural com as instituições sobre os projetos
X
Escolha do projeto
X
Visita à instituição
X
Tema de abertura do projeto
X
X
Escolha dos temas dos encontros
X
Cronograma de exibição
X
Encontro 1
3ª semana de abril
Encontro 2
1ª semana de maio
Encontro 3
2ª semana de maio
Encontro 4
3ª semana de maio
Encontro 5
1ª semana de junho
Encontro 6 - Encerramento
2ª semana de junho




 Estrutura Analítica do Projeto: